郑州市初级中学举行2023年市级课题开题报告会
教育科研是教师专业成长的重要方法，是助推教师专业化成长和学校高水平发展的第一生产力。课题研究作为校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要方法。为提升课题科研的品质，提高教师的科研能力，促进学校的教育教学，6月13日下午，郑州市初级中学举行了2023年市级课题开题报告会。
本次会议共有市级两个课题组进行开题报告的汇报，郑州市管城区教育局教师发展研究中心副主任王华月莅临指导，我校副校长余孔智、副校长张恒山及课题组全体成员参加了开题报告会。
副校长张恒山首先致辞欢迎，他对出席本次会议的专家这样认为热烈欢迎和诚挚感谢，对课题组老师们表示衷心的祝贺，并提出希望，希望老师们通过课题研究的过程，在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，提高教育教学水平。
王芸芸老师和刘莉婕老师先后对课题《“教学做合一”理念下初中语文综合实践活动课的设计与实践研究》、《学习科学视阈下的初中数学课堂教学策略研究——以函数为例》从课题研究背景、研究意义、课题概念界定、研究内容和目标、研究价值和创新点、研究基础和条件、课题组成员及其分工、研究计划、研究方法、预期研究成果等方面做开题汇报。
副校长张恒山首先给予课题以充分的肯定，并根据汇报情况提出了建议。他指出：研究课题之前明白课题解决的是什么样的问题很重要，这是课题研究的导向；研究意义很重要，课题研究不单单是为了个人的职业发展，最主要的是未解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑；研究成果的最大的目的是解决学生表现上的问题，进而提高学生的素养；有形成果很重要，有形成果要有价值，能够在实际的教学或管理工作中真正处理问题，可以在一定程度上促进课堂教学。接着张校长对自己的省级课题《基于数学核心素养的初中数学概念教学研究》做了中期报告，给予了以上建议的具体实施示范。
副主任王月华首先表达了对于参加此次会议的荣幸，肯定了课题的研究价值，并用四个词语来形容她的感受：感谢，感谢给她来学习和交流的机会；抱歉，对由于各种工作事务缠身导致的此次会议的推迟深表歉意；支持，给予在优秀专家团队引领下的本次课题的研究以最大力度的支持；期待，期待基础教育教学不相同的领域有更多、更大、更好的成果涌现。然后围绕着“怎么样才能做好开题论证”展开了“如何选题”、“何谓开题报告”、“为何撰写开题报告”、“如何撰写开题报告”、“开题论证会”五个方面的论述，并对上面两个课题的开题报告中有关于这五个方面出现的问题进行了可行性的指导。
课题组成员认真听取并记录专家意见，大家一致表示，将在今后的课题研究中秉承科学的研究态度，认真采纳专家指导意见，积极进行科研的探索和实践，力争将课题研究落到实处，带动学校科研兴校，实现学校全面育人、全面发展的目标。
最后，副校长余孔智和副校长张恒山对专家的指导意见进行表态发言。副校长余孔智首先对王主任的悉心指导表达了真挚的感谢，接着表示，此次我校两项市级课题立项申报的成功是教师科研能力不断的提高的结果，对于学校未来的发展也有指导意义，学校将全力支持课题的开展，余校长也希望课题组沉下心来，脚踏实地，立足教育教学一线，利用各方面的条件，高质量的完成本次课题研究的目标，以课题研究促进教育教学质量的持续提升，促进教师专业化水平的持续不断的发展，克服困难，取得预期成果。
副校长张恒山也提出殷切期望，希望课题组成员虚心接受专家组的意见，按照专家组的指导认真研究讨论，修订研究方案，潜心课题研究，力争课题研究落到实处，研出效果、研出精品，做到从源头上以研促教。
此次报告会，不仅使课题组成员对课题开题报告的规范性、科学性、可行性有了更全面的认识，而且对课题研究的方向、内容和思路有了更清晰准确的把握。郑州市初级中学作为“郑州市教育科研先进单位” “河南省教师发展学校”，以此次活动为契机，继续坚持“规范治校 专业强校 质量立校 文化兴校”的发展的策略，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，抓实教育科研理论专业化培训，进一步探索教育科研科学方法，精准化实施教育科研管理，坚持科研反哺教育，教研相长，以研促学，形成具有郑州市初级中学特色的教科研之路，为办好“有灵魂、向美好、为未来”的教育而努力，为建设“区内卓然、市内领先、省内一流”的示范校而不断奋斗！
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